Medford Missituk 초등학교 교사들이 'Maker Education'을 실험하고 있습니다.

메사추세츠 주 메드포드 – 메드포드 미시툭 초등학교 교사들은 "제작자 교육" 전문성 개발 워크숍에서 수학, 기술 및 예술 요소를 교실에 도입하는 방법을 배웠습니다.

Acera Education Innovation(AceraEI)이 진행한 워크숍의 목표는 실습 활동을 통해 학습을 지원한다는 개념인 메이커 교육을 통해 Medford 교사들에게 실습형 창의적 학습을 제공하는 것이었습니다.

약 80명의 교사가 파이프 청소기와 다채로운 면봉으로 만든 작은 로봇 생물인 "동물 로봇"을 만든 다음 평면 진동 모터, 코인 셀 배터리, 켜기/끄기 스위치가 있는 배터리 홀더를 실험하여 간단한 회로를 구축했습니다. .

초등학생들과 함께하는 이 활동은 창의적 사고를 소개하고 전기 기계, 전기 장치와 기계 장치 간의 상호 작용을 탐구하고 간단한 전자 장치 및 공예 재료를 사용하여 로봇을 만드는 데 자신감을 갖는 방법으로 사용됩니다.

교사들은 또한 아트봇, 라이트업 스토리 큐브 등을 만들었습니다. 워크숍이 끝나면 교사들은 갤러리 산책에서 자신의 창작물을 전시하고 이러한 실습 활동을 기존 커리큘럼에 통합할 수 있는 방법에 대해 논의했습니다.

"선생님의 창작물, 스토리 큐브, 아트 봇, 예술, 과학, 기술의 통합을 보는 것은 정말 멋진 일입니다. 엔지니어링, 디자인, 수학과 과학입니다."라고 Medford 공립학교 교육감인 Marice Edouard-Vincent 박사는 말합니다. , 보도 자료에서 말했다. "이것이 바로 우리 학생들에게 필요한 것입니다. 이것이 바로 다음 단계의 학습과 상호작용, 창의성입니다."